LA EDUCOMUNICACIÓN

Nos ubica en los nuevos escenarios en los cuales realizamos la misión. Estamos en un contexto de permanente cambio y este nos desafía como Comunidad Educativa. Vivimos en una “sociedad red, llamada del conocimiento” en la que se da otra manera de aprender y en la cual el conocimiento ya no se encuentra en un único lugar. Está surgiendo un nuevo sujeto, con identidades múltiples, con una amplia red de relaciones, que transita por diferentes espacios en búsqueda de sentido…

Nos llama a descubrir un mundo de posibilidades. Es la época de la creatividad educativa, del trabajo en equipo y en red, de acompañar múltiples caminos, de generar alianzas, de proponer sentidos. Es el tiempo de destejer lo que se encuentra mal tejido, de diseñar nuevas puntadas, de admirar las que ya existen, de ensayar nuevos colores… como ciudadanas/os de una “nueva sociedad”.

Un nuevo campo de intervención cultural y social autónomo, cuyo eje constructor es su interdiscursividad o la búsqueda constante de un discurso transversal. Está en permanente construcción y tiene en cuenta el continuo proceso de cambios sociales y de avances tecnológicos; toma sus fundamentos de los campos de la Educación y de la Comunicación, superando las barreras epistemológicas impuestas por lavisión funcionalista de relaciones sociales, que las mantenía aisladas e incomunicables.

Asume la educación como un proceso comunicativo que necesita ser construido, analizado y revisado permanentemente, para que las personas se descubran como productoras de cultura a partir de la apropiación crítica de los recursos de la información y de la comunicación social.

Su naturaleza es relacional e implica la construcción y desarrollo de ecosistemas comunicativos abiertos, colaborativos y democráticos, facilitadores del aprendizaje y del pleno ejercicio de ciudadanía para una transformación social.

Es la gran aventura salesiana a la cual se nos invita hoy, para vivirla con el mismo riesgo de Don Bosco, de Madre Mazzarello y de las /os primeros jóvenes salesianos!!! Para favorecer esta aventura tenemos este plan trienal con el que podremos ir construyendo un inédito mapa de rutas.

Mirando el camino recorrido

ECOSAM llega a la educomunicación después de varios años de estudio y de búsquedas en los que va diseñando un mapa de comprensiones en diálogo con las Facultades de Comunicación Social a través de la participación sistemática a los encuentros de FELAFAC (Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social) y de los estudios realizados por las hermanas.

Se opta por la valiosa asesoría de Ismar de Oliveira Soares, cuando se quería plasmar en una propuesta, los enfoques comunicativos adquiridos hasta el momento, tales como: el desplazamiento de los medios a las mediaciones, y los binomios comunicación – cultura, comunicación – ciudadanía, comunicación solidaridad, comunicación – educación.

La Propuesta de Educomunicación se elabora a través de una construcción colectiva, la cual implicó: buscar coincidencias, debatir posiciones, mirar los trabajos que se realizaban en las obras de las Hijas de María Auxiliadora del Continente y hacer una lectura salesiana educomunicativa.

La Propuesta de Educomunicación para la Familia Salesiana se presentó en el II Encuentro de Escuela Salesiana América. Para continuar socializando y profundizándola se realiza el Seminario Interamericano de Educomunicación en Brasil, con Ismar de Oliveira Soares, Francisco Gutiérrez, y otros investigadores versados en el tema.

Y el camino de reflexión, estudio e investigación continúa; los escenarios actuales y los avances teóricos y tecnológicos producidos en este campo no dan tiempo para detener esta búsqueda.