El pasado mes de abril, la Institución Educativa María Auxiliadora del municipio de Andes estuvo de fiesta en honor al idioma, ofreciendo como banquete principal la literatura en diferentes géneros; donde los estudiantes de preescolar a undécimo y nuestra comunidad educativa tuvieron la oportunidad de participar y disfrutar de muchas actividades durante la semana del 20 al 24 de abril, a la cual le  dimos el nombre, II festival de la lectura:

“El mundo de la lectura, es la caja de Pandora en tus manos”.

Como preámbulo a esta fiesta, la secretaría de educación municipal desde el mes de marzo, hizo la invitación a las instituciones educativas del municipio para participar en el primer concurso de cuento, con temática libre, “Andes cuenta su cuento”, en 3 categorías: Categoría uno (1º a 5º de primaria) - Categoría dos (6º a 9º grado) - Categoría tres (10º, 11º y estudiantes universitarios).

Los educadores de lengua castellana en nuestra institución nos dimos a la tarea de hacer la motivación, logrando participar con 35 cuentos. La premiación de éste se hizo el 23 de abril en la noche. Nuestra institución ganó la categoría 2, con el cuento” EDUARD EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS Y EL LIBRO MÁGICO” de la estudiante DEISY JOHANA FLÓREZ SALDARRIAGA, del grado 8º1. Realmente fue una linda sorpresa para todos y un motivo más para continuar con la tarea de realizar procesos de lectura y escritura que sean significativos para nuestros estudiantes.

Continuando con la fiesta en honor al idioma en nuestra institución, quiero expresar lo siguiente: primero, es muy grato lograr un excelente trabajo en equipo integrando no sólo a los educadores del área de lenguaje, sino a toda una comunidad, contando con el apoyo incondicional de las directivas docentes. Segundo, desarrollar actividades distintas y muy interesantes cada día, así:

El día uno: Acto cívico con mención de honor para los estudiantes que demuestran gusto e interés por la lectura. Una pequeña, pero rica explicación del por qué se celebra el día del idioma. También se hizo la presentación y explicación del logo y lema del segundo festival de la lectura. Aclaro que, durante la semana anterior en clase, se había hecho lectura del mito griego de Pandora y ya en el acto cívico se les presentó a través de imágenes.

Al cerrar este primer día, se hizo lectura del cuento”El estofado del lobo” a varias voces y a la vez representado por tres educadores y estudiantes del grado 3º de primaria. Para los estudiantes es muy importante que sus educadores les regalen momentos como estos. Eso sí, los maestros de ceremonia fueron nuestros estudiantes.

Después de esta actividad, los estudiantes pasaban a los salones para disfrutar de una película, con el objetivo de hacer luego un cine foro por grupos con los educadores del área de lengua castellana.

Día dos: Lectura de imágenes. No podemos desconocer que la sociedad actual privilegia el sentido de la vista, y esto se ve reflejado en los medios de comunicación actuales, el desarrollo tan alto de la Internet, la televisión, la telefonía celular; por esta razón la actividad pretende mostrar, cómo el mundo puede leerse a través de la imagen, de la música y otros tipos de texto. Durante la jornada se rotaban por grados cada 45 minutos, para disfrutar de 318 imágenes. Lo más significativo de esta experiencia fue la atención y participación de estudiantes y educadores, y el dejarlos antojados; pues pedían que se les repitiera o que se les pasara cada imagen mucho más despacio.

Día tres: Feria del libro. Se expusieron más de 400 tipos de textos, privilegiando la literatura, utilizando toldos para estos. Los espacios de la institución fueron decorados con carteleras alusivas al idioma, jeroglíficos, adivinanzas, retahílas… Durante la jornada se rotaban por grados cada hora o periodo de clase, para que leyeran, ojearan y/o exploraran libremente los diferentes textos. Este material pertenecía a: COMFENALCO, biblioteca pública municipal “Gonzalo Arango” y la biblioteca Institucional “Hermana Esther Betancourt”.

Día 4º: Creación de historietas. A cada estudiante se le regaló una hoja de block tamaño carta con 6 viñetas, para que construyera una historieta. Esta actividad se desarrolló en cada salón de clase y luego se eligieron los 5 mejores trabajos por grupo, para ser expuestos en diferentes espacios de la institución y finalmente premiar a las mejores de cada una de estas.

Día 5º. Exhibición de habilidades en expresión oral (trabalenguas, retahílas, poesía, adivinanzas, anécdotas, discurso en temas de actualidad… Para esta actividad se hizo la invitación a los estudiantes con anticipación. Sólo 20 participantes, teniendo en cuenta los diferentes grados (de preescolar a 11º). El tiempo para cada participante fue limitado. A quienes presentaron mejor su discurso se les obsequió un detalle.

Es de anotar que la Institución poco a poco ha ido ganando buenos lectores, pues hay un compromiso serio de los educadores desde preescolar, en la promoción de la lectura. A la vez tenemos estudiantes que además, de despertar la motivación y el gusto por la lectura, también están produciendo texto.

Por ejemplo la joven que ganó el concurso “Andes cuenta su cuento” también escribió la historia de cómo nació la idea de inventarse el cuento” Eduard en el país de las maravillas y el libro mágico”. A continuación se las transcribo:

“Yo, casi todos los fines de semana me iba con mi mamá para la finca donde trabaja mi hermano. Allí teníamos una habitación donde nos instalábamos cada que llegábamos. Resulta que en esta había muchas cajas y rebujo. Un día mi mamá comienza a organizar la habitación y a eliminar todos los papeles que no tenían ningún uso. Como yo le estaba ayudando, iba echando papeles y cosas a una candelada y no me detenía a mirar ninguna de las cosas que mi mamá me entregaba para quemar; pero de pronto me dio por sacudir una bolsa porque sentí que había algo pesado y al vaciarla me di cuenta que lo que pesaba era un libro que se llama “cuentos de amor, de locura y de muerte” del escritor Horacio Quiroga. Me dio mucha alegría y me pareció muy oportuno que llegara a mis manos, para leer en la clase de español, ya que cada ocho días tenemos lectura silenciosa, por lo que debemos llevar un texto y yo aún no tenía ninguno; además me puse a leer el primero de estos cuentos “Una estación de amor” y me gustó mucho. Ya estando en clase me dio por contarle esta anécdota a mi profesora y ella me dijo que eso que me había pasado era como para escribir un cuento, que porque era como mágico y además había salvado a un libro de esas llamas; esto fue mucho antes de que saliera lo del concurso. Entonces me dio por comenzar a escribir y a escribir, primero, en unas hojas sueltas, pero como no paraba de salirme ideas y de escribir, entonces seguí en un cuaderno. Cuando la profesora nos informó sobre el concurso, donde la cantidad máxima era de 5 páginas yo, ya tenía 35 en ese cuaderno. La profe me dijo que lo presentara, pero inicialmente me dio mucha dificultad organizarlo ya que todo me parecía importante, y fue muy buena idea de la profe, porque con este gané el concurso y ahora continuo escribiendo cuentos hasta de los regaños que me da mi mamá”.

Termino esta experiencia con la historia de esta jovencita para que nos demos cuenta de que no se necesita de grandes cosas para ir motivando y despertando en nuestros estudiantes el gusto por la lectura y la escritura, pero sí, el lograr ser sistemáticos en todas y cada una de las estrategias que desarrollemos para promover estas habilidades comunicativas; también es muy importante abrir muchos espacios de lectura no sólo en el aula, sino en la institución educativa, aún viviendo en una época que pareciera no moverlos ni conmoverlos nada.

Mayo 31 de 2009

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Marleny de Jesús Bedoya Mejía
Educadora de lengua castellana
Institución Educativa María Auxiliadora
Municipio de Andes - Antioquia
E- mail: promarle11@gmail.com